买成林、吴天波委员： 您提出的“关于我县中小学增设心理健康教育课程的提案”提案收悉，现将办理情况答复如下：
感谢您对教育工作的支持与关注。我局接到该提案后，立即召开局班子会议研究，作出相应安排部署，明确县教体局党组成员、副书记杨国中同志为督办责任领导，由教体局教研室负责具体办理。
近年来，我们一直高度重视全县学生心理健康教育，并采取了一系列措施：
一、心理健康教育课程纳入正常教学范围
（一）课程设立与安排
我县已于2017年将心理健康教育课程正式纳入中小学的教学计划，确保每所学校都能开展系统的心理健康教育。要求所有中小学将心理健康教育课纳入课程表，小学使用河南省基础教育教学研究室编写的大象版心理健康教材；中学使用河南省基础教育教学研究室编写的北师大版心理健康教材，确保每两周至少有一个课时用于心理健康教育，以保障学生获得持续、系统的心理健康知识和技能。从统计数据来看，目前县直学校和高中开设心理健康教育课程率为100%，中心校为91%，中学为92%。从本学期起，我们将加大监督和检查力度，确保小学4-6年级，中学7-9年级都能开设系统的心理健康教育课程。
（二）师资力量保障
为确保心理健康教育课程的有效实施，指导各校加强心理健康教育教师队伍建设。一是配备专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。目前，我县第一高级中学有专兼职教师4人，叶县第二高级中学有专兼职教师2人，叶县融通高中有专兼职教师5人，我县中小学共有国家二级心理咨询师39人、三级心理咨询师55人，中小学心理健康教育专职教师18人，兼职心理健康教师721人；有心理学毕业证人数23人，有社工师证人数16人；二是通过招聘具备专业资质的心理健康教师，充实学校心理健康教师队伍；三是对现有教师进行专业培训，提升其心理健康教育能力。同时，鼓励和支持教师参加各类心理健康教育培训和学术交流活动，不断提高其专业素养。叶县教研室坚持对各初高中、小学学校的专兼职心理辅导教师和班主任进行定期培训，每年县级规模培训不少于两次，校级规模每年培训不少于三次，实现全员化培训，使心理健康教育队伍不断壮大，专业化水平逐步提升。截止目前培训教师人数已达四千余人次。四是在“国培计划”中专门设置心理健康教育骨干教师培训项目，并对全县中小学心理健康教育骨干教师开展线上线下培训，帮助心理健康教育教师更新教育理念，优化知识结构，提高能力和水平。五是积极参加市卫健委和市精神卫生医疗机构专业人员组织的对学校心理健康教育骨干教师开展的相关知识培训，参会骨干教师对全县专兼职教师进行培训，提高教师对儿童青少年心理健康问题的识别能力，以便及时干预。六是我县多次出台心理健康教育工作制度方面的指导性文件。如：规范3-5个功能室建设，规范心理健康教育教师工作守则、心理辅导室管理制度、学生心理健康成长档案管理制度、心理危机处置机制等相关文件。
二、加强科普宣传工作，破除传统观念中对心理精神类疾病讳疾忌医的落后意识
（一）创新活动载体，开展宣教活动
一是充分利用公众号、视频号等多种媒体平台，广泛宣传心理健康知识。通过推送心理健康科普文章、开展心理健康讲座、制作心理健康宣传视频等方式，提高师生及家长的心理健康意识。
二是推动全县各校全面普及心理健康教育，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，将心理健康教育纳入教育教学计划，采用团体辅导、心理训练、角色扮演、专题讲座、观看心理健康电影、视频等形式加强中小学生心理健康教育；要求各学校利用电子屏幕、黑板报、手抄报、心理剧等方式广泛宣传心理健康知识。目前我县已开展五届心理剧展演评选活动。
三是构建中小学综合实践活动育人体系，努力从根本上预防心理问题的发生。
2022年2月，叶县教体局印发《依托教育信息化平台助力乡村振兴系列化综合实践活动育人体系建设方案》的通知（叶教体文〔2022〕96号）。自活动开展以来，全县各学校以综合实践活动课程和课后延时服务为主渠道，以系列化的综合实践活动为载体，以转变育人方式和助力乡村产业、文化、生态振兴为目标，因地制宜，组织开展了丰富多彩的综合实践活动，着力培养青少年学生的科学精神、创新意识与实践能力。各学校利用区域地理、人文、产业等资源优势，最大限度地开发和整合综合实践活动资源。有历史文化厚重的文庙综合教育实践基地，有体现特色产业的任店韭菜种植园综合实践活动基地，还有传承红色文化的辛店红九军诞生地综合实践教育基地等，通过开展综合实践活动，增强学生的探究和创新意识，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，在学生幼小的心灵深处埋下科学的种子、职业的种子、理想的种子，从而构建系列化综合实践活动育人体系，最大限度地预防心理问题和校园暴力事件的发生。目前，全县共建立综合实践活动基地22个。
（二）加强家校合作
强化家校协同，完善服务体系。一是我县每学年面向学生开展一次心理健康测评工作并建立学生心理健康成长档案。每学年开学初要求各学校对单亲家庭、贫困、残疾、留守等特殊群体学生进行摸底排查，对此类学生建立心理成长档案，并进行特殊关爱。二是我县每学年都举办大型心理健康教育宣讲活动。疫情期间、寒暑假期间多次举行线上团体辅导；每年组织学生观看央视播放的开学第一课；经常利用宣传月对学生进行心理健康团体辅导；利用心理剧评选展演，组织全县中小学校开展寓教于乐的大型心理健康教育活动；宣传普及家庭教育知识；多次举办家庭教育讲座；要求各中小学校每学年至少组织两次家长会或家庭教育讲座，积极转变家长的教育理念和方法，使家长在关注学生学业成绩的同时更关注学生的健康成长；举办心理危机与识别专题培训；每年五月和十月组织学校专兼职教师及班主任代表进行专题培训等。目前心理健康服务覆盖范围正在稳步扩大，更好地满足了广大学生和家长的心理健康服务需求。三是强化家校联动机制，通过设立“家长学校”、开展心理健康讲座、提供家庭教育指导等方式，引导家长关注孩子的心理健康问题，共同参与孩子的心理健康教育。同时，利用家长学校在线教育平台开展关爱辅导及相关活动，提高家长的心理健康教育水平。
三、建立心理健康教育和咨询平台
（一）完善心理辅导室，提供专业服务
县教体局高度重视心理健康教育工作。2019年暑期，叶县教体局建成了的心理健康教育辅导中心。中心设有谈话接待室、个体辅导室、沙盘游戏室、心理宣泄室、心理图书阅览区、音乐放松室和团体辅导室等。中心依托叶县教研室心理健康教育专业指导组教师团队，成立了叶县未成年人心理健康教育志愿服务队。由原来的心理健康教育学科专业指导组成员担任志愿服务活动，加强心理干预。以来访面询、电话咨询、网络咨询、团体辅导等多种形式服务学校及社会，特别是对叶县18岁以下青少年提供免费个体辅导服务。目前，建立家长微信群3个，教师微信群3个，宣传普及家庭教育、心理健康方面的知识及公益课程介绍。利用周六周日在叶县心理健康辅导中心开展针对家长、学生的心理健康教育讲座、团体辅导等公益课堂，为县区内有需求的学生及家长提供免费服务。
秋季开学后我们将进一步要求完善各学校的心理辅导室，要求各学校进一步完善心理辅导室建设，配备专业的心理辅导设备和工具。心理辅导室将定期开放，配备专业的心理辅导教师，为学生提供个别辅导、团体辅导等服务。同时，建立心理危机预警和干预机制，对存在心理问题的学生及时进行干预和转介治疗。其次，开通心理热线电话，各学校心理热线电话为该校心理健康教师电话或叶县心理健康辅导中心电话18837569500，方便学生随时随地进行心理辅导。
（二）整合资源与服务
整合国内外优质心理健康教育资源，充分利用信息化手段搭建中小学心理健康教育公共服务平台。汇聚教育行政部门、学校、教师、家长、学生等各方需求，提供一站式服务。通过平台开展心理健康教育知识普及、心理测评等服务，提高心理健康教育的针对性和有效性。
叶县教育体育局将进一步采取有效措施加强中小学心理健康教育工作。我们将以高度的责任感和使命感，全力推进我县中小学心理健康教育课程的增设工作。通过加强科普宣传、建立心理健康教育和辅导平台等措施，努力提升学生的心理健康水平，为他们的健康成长和全面发展提供有力保障。下一步我们将足县情，以“和谐校园，幸福师生”为目标，站在为党育人、为国育才的高度，为孩子们的健康成长，千万个家庭的幸福，不断加强心理健康教育的硬件建设，不断提升专兼职心理健康教师队伍的素质，主动作为，敢于担当。并且积极同民政、卫健、宣传部、妇联、共青团等部门协作，形成家校社共同发力联动机制，尽最大努力为孩子们的健康成长撑起一片蓝天，为孩子们的美好未来播撒雨露阳光。
我们相信，在您的关心和支持下，我县中小学的心理健康教育一定能够取得更加显著的成效，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
2024年9月5日
